A népmese eredete, szimbolikus világa, a mesei jelképek hatása az óvodás gyermekre
Dolgozatomban először a szakirodalmak segítségével ismertetem, hogy hogyan születtek a népmesék, milyen összefüggések van mesék és mítoszok között, hogy milyen szimbólumok találhatóak a mesékben, és hogy az egyes szimbólumoknak milyen jelentései vannak. A dolgozat második részében kutatást végzek a...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Manuscript essay |
| Language: | Hungarian |
| Published: |
2021
|
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| LEADER | 02916nta a2200157 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | dipl7766 | ||
| 005 | 20210701094522.0 | ||
| 008 | 210701s2021 hu om 0|| hun d | ||
| 040 | |a Soproni Egyetem Diplomamunka Repozitórium |b hun | ||
| 100 | 2 | |a Reisner-Szabó Fanni | |
| 245 | 1 | 2 | |a A népmese eredete, szimbolikus világa, a mesei jelképek hatása az óvodás gyermekre |h [elektronikus dokumentum] / |c Fanni Reisner-Szabó |
| 246 | 1 | 0 | |a The origins and the symbolic system of folktales and the effect of symbolic signs on kindergarten age children |h [elektronikus dokumentum] |
| 260 | |c 2021 | ||
| 520 | 3 | |a Dolgozatomban először a szakirodalmak segítségével ismertetem, hogy hogyan születtek a népmesék, milyen összefüggések van mesék és mítoszok között, hogy milyen szimbólumok találhatóak a mesékben, és hogy az egyes szimbólumoknak milyen jelentései vannak. A dolgozat második részében kutatást végzek a szimbólumok hatásáról és megjelenéséről a 3-6 év közötti gyermekek körében. Kutatásom célja megismerni az óvodai mesélések és a mesékben megjelenő jelképek hatását az óvodás gyermekek fejlődésére. A kutatás során az induktív összefüggésfeltáró stratégiát a dokumentumelemzés és a kikérdezés módszerével végzem. Használom a kvalitatív és a kvantitatív kutatási metódust is. Kérdőíves felmérést az óvodáskorú gyermeket nevelő szülők körében végeztem, 52 kitöltő válaszait elemzem. A kérdéseim főként a mesélési szokásokra és a szimbólumok megjelenésére irányultak. Az interjúkat három óvodapedagógussal készítettem. Az óvodai mesélésekről, a kialakult szokásokról, a meseválasztás szempontjairól, valamint a mesék és a szimbolikus képek hatásairól kérdeztem őket. Az eredmények azt mutatják, hogy a népmesék meghatározó részei a gyermekek életének mind az otthoni, mind az óvodai környezetben. A mesék jótékony hatását a beszédfejlődésre, szókincsre, fantáziára, belső képalkotásra és a világ megismerésére, a környezetükben való eligazodásra az óvodapedagógusok és a szülők egyaránt megfigyelték. A mese hatását alapvetően a szimbólumok segítségével fejti ki. A szakdolgozati munka végére arra a következtetésre jutottam, hogy a mesei szimbólumok örökérvényű tanításokat hordoznak, melyekkel minden korosztály számára segítséget adhatnak az életben való eligazodáshoz, a nehézségek és félelmek legyőzéséhez. Óvónőként megfelelő figyelmet és hangsúlyt fogok fektetni arra, hogy a kutatásom során elért eredményeket hasznosítani tudjam. | |
| 700 | 1 | |a Molnár Csilla |e ths | |
| 856 | 4 | 0 | |u http://diploma.uni-sopron.hu/7766/1/R.-Sz.%20Fanni-A%20ne%CC%81pmese%20eredete%2Cszimbolikus%20vila%CC%81ga%2C%20a%20mesei%20jelke%CC%81pek%20hata%CC%81sa%20az%20o%CC%81voda%CC%81s%20gyermekre-szakdolgozat.pdf |z Dokumentum-elérés |