Saint-Exupéry kontra Erasmus – Avagy meddig jó a tanulásban akadályozottak általános iskolai integrációja?
Az általános iskolás tanulók száma hosszú ideje csökken, és a pedagógusok száma is, ám de nagyobb arányban; viszont a sajátos nevelési igényű (SNI) tanulók száma növekszik, és az időskori ráta is. Az SNI tanulók integrációja emelkedőben van, ideértve a tanulásban akadályozottakat is. A tanulásban ak...
Saved in:
| Main Author: | Baranyai Mihály |
|---|---|
| Other Authors: | Kissné Zsámboki Réka (Thesis advisor) |
| Format: | Manuscript essay |
| Published: |
2021-04-24
|
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
Helyi természeti érték erdőpedagógiai szemléletű kutatásának és megismerésének integrációja az általános iskolai oktatásba
by: Varga Anna
Published: (2019) -
Rotterdami Erasmus gondolatai a gyermeknevelésről
by: Kovács Alexandra
Published: (2013) -
Környezetattitűdök formálása az élethosszig tartó tanulásban
by: Szandi-Varga Péter
Published: (2016) -
Mentális-és viselkedészavarok vizsgálata általános iskolai tanulók körében + Portfólió
by: Kutrovits Andrea
Published: (2015) -
Kisgyermekkori okoseszköz-használat pro és kontra
by: Tóth Daniella
Published: (2021)