Saint-Exupéry kontra Erasmus – Avagy meddig jó a tanulásban akadályozottak általános iskolai integrációja?
Az általános iskolás tanulók száma hosszú ideje csökken, és a pedagógusok száma is, ám de nagyobb arányban; viszont a sajátos nevelési igényű (SNI) tanulók száma növekszik, és az időskori ráta is. Az SNI tanulók integrációja emelkedőben van, ideértve a tanulásban akadályozottakat is. A tanulásban ak...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Manuscript essay |
| Published: |
2021-04-24
|
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| LEADER | 01846nta a2200157 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | dipl7711 | ||
| 005 | 20211103152948.0 | ||
| 008 | 211103s2021 hu om 0|| d | ||
| 040 | |a Soproni Egyetem Diplomamunka Repozitórium |b hun | ||
| 100 | 1 | |a Baranyai Mihály | |
| 245 | 1 | 0 | |a Saint-Exupéry kontra Erasmus – Avagy meddig jó a tanulásban akadályozottak általános iskolai integrációja? |h [elektronikus dokumentum] / |c Mihály Baranyai |
| 246 | 1 | 0 | |a Saint-Exupéry kontra Erasmus – Avagy meddig jó a tanulásban akadályozottak általános iskolai integrációja? = Saint-Exupéry v Erasmus - How long the integration of students with learning disabilities in primary schools is appropriate |h [elektronikus dokumentum] |
| 260 | |c 2021-04-24 | ||
| 520 | 3 | |a Az általános iskolás tanulók száma hosszú ideje csökken, és a pedagógusok száma is, ám de nagyobb arányban; viszont a sajátos nevelési igényű (SNI) tanulók száma növekszik, és az időskori ráta is. Az SNI tanulók integrációja emelkedőben van, ideértve a tanulásban akadályozottakat is. A tanulásban akadályozottak között gyakoribb a magatartászavar, és a hátrányos helyzetű csoportok is erősen felülreprezentáltak. Éppen ezért mindenféle külön nevelés pedagógiai és etikai kérdés egyben, paradox csapdába ejtve a lehetőségeket. A köznevelés fontossága azonban kiemelkedő, hordozója a gazdasági és társadalmi jövőnek. A szakdolgozat szerzője ebből az állapotból keres valamiféle kiutat. A szakirodalom révén vizsgálja az integráció nemzetközi tapasztalatait, kvalitatív és kvantitatív kutatással pedig a többségi és az SNI-s szülők, valamint a pedagógusok véleményét. | |
| 700 | 2 | |a Kissné Zsámboki Réka |e ths | |
| 856 | 4 | 0 | |u http://diploma.uni-sopron.hu/7711/1/Szakdolgozat_BARANYAI_MIHALY_SWLPUF.pdf |z Dokumentum-elérés |