Koragyermekkori matematikai fejlesztés szülői szemmel a COVID alatt
Az óvodáskorú gyermekek matematikai tudásának és készségeinek fejlesztése Magyarországon a gyermekek környezetének megismerésén alapul. Ez a módszer számtalan lehetőséget ad az óvodapedagógusoknak arra, hogy az óvodai csoportfoglalkozásokba különböző úton-módon építésék be a matematika elsajátítását...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Manuscript essay |
| Language: | Hungarian |
| Published: |
2021
|
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| LEADER | 01922nta a2200157 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | dipl7694 | ||
| 005 | 20210622095412.0 | ||
| 008 | 210622s2021 hu om 0|| hun d | ||
| 040 | |a Soproni Egyetem Diplomamunka Repozitórium |b hun | ||
| 100 | 1 | |a Horváth Anita | |
| 245 | 1 | 0 | |a Koragyermekkori matematikai fejlesztés szülői szemmel a COVID alatt |h [elektronikus dokumentum] / |c Anita Horváth |
| 246 | 1 | 0 | |a Early childhood mathematical development through parental eyes under COVID |h [elektronikus dokumentum] |
| 260 | |c 2021 | ||
| 520 | 3 | |a Az óvodáskorú gyermekek matematikai tudásának és készségeinek fejlesztése Magyarországon a gyermekek környezetének megismerésén alapul. Ez a módszer számtalan lehetőséget ad az óvodapedagógusoknak arra, hogy az óvodai csoportfoglalkozásokba különböző úton-módon építésék be a matematika elsajátítását. A COVID-19 világjárvány azonban felülírta valamennyi óvoda fejlesztési programját, mivel a gyermekek hosszabb ideig otthonmaradásra kényszerültek. Szakdolgozatomban online kérdőíves vizsgálat segítségével arra kerestem a választ, hogy a szülők az óvodák bezárása alatt hogyan, milyen eszközökkel és játékos feladatokkal igyekeznek pótolni azt a fejlesztést, amit a gyermekek az óvodákban megkapnak. A kapott eredmények alapján arra a következtetésre jutottam, hogy a gyermekek otthonukban leginkább a különböző játékok használatával, játszásával sajátítják el leginkább az óvodáskorú gyermekek szintjén szükséges matematikai tudást, nem pedig az Óvodai nevelés országos alapprogram által is preferált környezeti (meg)tapasztalás útján. | |
| 700 | 2 | |a Kissné Zsámboki Réka |e ths | |
| 856 | 4 | 0 | |u http://diploma.uni-sopron.hu/7694/1/Horv%C3%A1th%20Anita%20-%20Koragyermekkori%20matematikai%20fejleszt%C3%A9s%20sz%C3%BCl%C5%91i%20szemmel%20a%20COVID%20alatt%20-%20Szakdolgozat.pdf |z Dokumentum-elérés |