Az Eötvös József Evangélikus Gimnázium, Egészségügyi Technikum és Művészeti Szakgimnázium mentorprogramja (Alapvetések)
A szakdolgozat a pedagógus életpálya során megvalósuló mentorálás folyamatát mutatja be. A dolgozat célja, hogy a mentori gyakorlat elméletén és a témában végzett kutatásokon keresztül felvázolja a középiskola pedagógusok mentorálása terén végzett eddigi tevékenységét, és megfogalmazza egy új, a pe...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Manuscript essay |
| Language: | Hungarian |
| Published: |
2021
|
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| LEADER | 02274nta a2200157 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | dipl7534 | ||
| 005 | 20211102140428.0 | ||
| 008 | 211102s2021 hu om 0|| hun d | ||
| 040 | |a Soproni Egyetem Diplomamunka Repozitórium |b hun | ||
| 100 | 1 | |a Király Judit Katalin | |
| 245 | 1 | 3 | |a Az Eötvös József Evangélikus Gimnázium, Egészségügyi Technikum és Művészeti Szakgimnázium mentorprogramja (Alapvetések) |h [elektronikus dokumentum] / |c Judit Katalin Király |
| 246 | 1 | 0 | |a The Mentoring Program of the Eötvös József Lutheran Grammar School, Vocational School of Health Care and Arts (Fundamental Principles) |h [elektronikus dokumentum] |
| 260 | |c 2021 | ||
| 520 | 3 | |a A szakdolgozat a pedagógus életpálya során megvalósuló mentorálás folyamatát mutatja be. A dolgozat célja, hogy a mentori gyakorlat elméletén és a témában végzett kutatásokon keresztül felvázolja a középiskola pedagógusok mentorálása terén végzett eddigi tevékenységét, és megfogalmazza egy új, a pedagógusok előmenetelét támogató mentorprogram alapjait. A mentorprogram-modell összeállítását megelőző kutatások három körben (a teljes tantestület, két mentorpedagógus és a nyelvi munkaközösség tagjai), kérdőívezés és interjú formájában valósultak meg, és a nevelőtestület mentorálással kapcsolatos tapasztalatainak, mentorképének és mentori támogatás iránti igényének feltérképezését szolgálták. Az intézményi mentorprogram-modell a törvényi előírásokat követi, és a mentorálás szakaszainak meghatározásával, a tevékenységek ütemezésével, az alkalmazandó dokumentumok kijelölésével szabályozza, és egységes rendszerbe foglalja a folyamatokat, illetve a mentorálás komplexitását figyelembe véve felvázolja a mentor lehetséges tevékenységi köreit és javasolt módszereit, szervezetten támogatva ezzel a pedagógusok előmenetelét. | |
| 700 | 2 | |a Kissné Zsámboki Réka |e ths | |
| 856 | 4 | 0 | |u http://diploma.uni-sopron.hu/7534/1/Kir%C3%A1ly%20Judit_Az%20E%C3%B6tv%C3%B6s%20J%C3%B3zsef%20Evang%C3%A9likus%20Gimn%C3%A1zium%2C%20Eg%C3%A9szs%C3%A9g%C3%BCgyi%20Technikum%20%C3%A9s%20M%C5%B1v%C3%A9szeti%20Szakgimn%C3%A1zium%20mentorprogramja%20%28Alapvet%C3%A9sek%29_szakdolgozat.pdf |z Dokumentum-elérés |