Az előítéletes pedagógus
Korábbi tapasztalataim azt mutatták, hogy léteznek a sajátos nevelési igényű gyermekekkel szemben sztereotípiák és előítéletek. Ezért a szakdolgozatomban azt vizsgáltam, hogy vannak-e előítéletes pedagógusok, és mi lehet az előítéletük oka. Szakdolgozatom első felében a témához kapcsolódóan írtam a...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Manuscript essay |
| Language: | Hungarian |
| Published: |
2021
|
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| LEADER | 02328nta a2200157 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | dipl7513 | ||
| 005 | 20210622094818.0 | ||
| 008 | 210622s2021 hu om 0|| hun d | ||
| 040 | |a Soproni Egyetem Diplomamunka Repozitórium |b hun | ||
| 100 | 1 | |a Farkas Timea | |
| 245 | 1 | 3 | |a Az előítéletes pedagógus |h [elektronikus dokumentum] / |c Timea Farkas |
| 246 | 1 | 0 | |a The prejudiced kindergarten teacher |h [elektronikus dokumentum] |
| 260 | |c 2021 | ||
| 520 | 3 | |a Korábbi tapasztalataim azt mutatták, hogy léteznek a sajátos nevelési igényű gyermekekkel szemben sztereotípiák és előítéletek. Ezért a szakdolgozatomban azt vizsgáltam, hogy vannak-e előítéletes pedagógusok, és mi lehet az előítéletük oka. Szakdolgozatom első felében a témához kapcsolódóan írtam a sztereotípiákról, az attitűdökről és az előítéletről, hiszen ez a három fogalom szervesen összekapcsolódik. Fontosnak tartottam a személyiség vizsgálatát is, hiszen mást jelent a pszichológiában és mást a pedagógiában. Mivel az előítéletet az SNI-s gyermekek integrációján keresztül vizsgáltam, így írtam az SNI-ről és az integrációról is. Bemutattam, hogy milyen elvárások vannak ma egy pedagógussal szemben, hiszen mást vár el a szülő, mást az intézményvezető. Ismertettem a Nemzeti köznevelési törvény által meghatározott pedagógus kompetenciákat is arra vonatozóan, hogy ki a jó pedagógus. A kutatásomat kérdőív segítségével végeztem el. Három hipotézist állítottam fel, melyek mindegyike beigazolódott. Vagyis, vannak előítéletes pedagógusok. Az előítéletüket befolyásolja a belső attitűdjük, a sztereotípiák és az életkor is. Mindemellett nem kellően felkészültek az SNI-s gyermekek integrálására, emiatt eleve skatulyázzák az eltérő nevelési igényű gyermekeket. Az előítéletük megváltoztatható lenne, ha a körülményeik is változnának, akár szakmai továbbképzésekkel, akár személyi feltételek biztosításával. Az azonban mindenképpen pozitív, hogy a pedagógusok nagy része a nehézségek ellenére is mindent megpróbál annak érdekében, hogy az előítéletek kiszorulhassanak az óvodákból. | |
| 700 | 1 | |a Mundy Péter |e ths | |
| 856 | 4 | 0 | |u http://diploma.uni-sopron.hu/7513/1/SZAKDOLGOZAT_FARKAS%20TIMEA.pdf |z Dokumentum-elérés |