A TEHETSÉG KIBONTAKOZÁSA EGY ÉLETÚT TÜKRÉBEN. A RUVA TANODA & AKADÉMIA SZEREPE A ROMA GYERMEKEK PATRONÁLÁSÁBAN
Fehérné Holló Renáta A tehetség kibontakozása egy életút tükrében. A Ruva Tanoda & Akadémia szerepe a roma gyermekek patronálásában című szakdolgozat kivonata Unfolding of talent in the light of life-course. the role of ruva school & academy in patronising roma children- excerpt of the thes...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Manuscript essay |
| Published: |
2020-07-24
|
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| LEADER | 02568nta a2200157 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | dipl7121 | ||
| 005 | 20200829083209.0 | ||
| 008 | 200829s2020 hu om 0|| d | ||
| 040 | |a Soproni Egyetem Diplomamunka Repozitórium |b hun | ||
| 100 | 2 | |a Fehérné Holló Renáta | |
| 245 | 1 | 2 | |a A TEHETSÉG KIBONTAKOZÁSA EGY ÉLETÚT TÜKRÉBEN. A RUVA TANODA & AKADÉMIA SZEREPE A ROMA GYERMEKEK PATRONÁLÁSÁBAN |h [elektronikus dokumentum] / |c Renáta Fehérné Holló |
| 246 | 1 | 0 | |a A TEHETSÉG KIBONTAKOZÁSA EGY ÉLETÚT TÜKRÉBEN. A RUVA TANODA & AKADÉMIA SZEREPE A ROMA GYERMEKEK PATRONÁLÁSÁBAN = Unfolding of talent in the light of life-course. The role of Ruva School & Academy in patronising Roma children |h [elektronikus dokumentum] |
| 260 | |c 2020-07-24 | ||
| 520 | 3 | |a Fehérné Holló Renáta A tehetség kibontakozása egy életút tükrében. A Ruva Tanoda & Akadémia szerepe a roma gyermekek patronálásában című szakdolgozat kivonata Unfolding of talent in the light of life-course. the role of ruva school & academy in patronising roma children- excerpt of the thesis Dolgozatom témája egy mély szegénységben felnövő, cigány családból származó tehetséges személy életútja. Tanulmányomban kitértem a tehetség fogalmi meghatározására, felismerésé-re, a tehetséggondozás lehetőségeire, illetve a kutatásmódszertan témámhoz tartozó elemeire. Dolgozatom fő témája egy életút elemzése, majd meghatározott feltevések alapján a következtetések levonása. A kutatás módszeréül egy életinterjú narratív módon történő elemzését választottam. Elsődleges célom volt Ruva Farkas Pál életének példaként állítása, minden ember számára, különösen a hátrányos helyzetben élő gyermekeknek. Ezzel is utat mutatva a lehetetlennek tűnő dolgok elérése felé. Másodsorban pedig a hipotéziseimre kerestem a választ. Arra a következtetésre jutottam, hogy a szülők iskolázottsága előnyt jelenthet ugyan, de ha nem társul az egyén megfelelő személyiségjegyeivel, a fejlődéshez megfelelő családi háttérrel, akkor nem biztos, hogy boldogul az életben. A belső hajtóerő lényeges elem, de az akadályok leküzdésében azonban jó, ha akad segítő erő is. Az is világossá vált számomra, hogy a felzárkóztatás érdekében létrejött Tanodák a tudás megszerzéséhez nyújtanak hathatós segítséget. | |
| 700 | 1 | |a Bodnár Gabriella |e ths | |
| 856 | 4 | 0 | |u http://diploma.uni-sopron.hu/7121/1/Feh%C3%A9n%C3%A9%20H.Ren%C3%A1ta%20A%20tehets%C3%A9g%20kibontakoz%C3%A1sa.pdf |z Dokumentum-elérés |