A homogén és heterogén óvodai csoportok összehasonlítása az óvoda – iskola átmenet tükrében
Szakdolgozatom témája a homogén és heterogén óvodai csoportok összehasonlítása az óvoda – iskola átmenet tükrében. Az irodalmi háttér után négy hipotézist állítottam fel, melyet a kér-dőívek alapján igazoltam. Kutatásom célja az volt, hogy megtudjam, az óvodapedagógusok és tanítók mit gondolnak arró...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Manuscript essay |
| Published: |
2020-04-22
|
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| LEADER | 02204nta a2200157 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | dipl6348 | ||
| 005 | 20200623134507.0 | ||
| 008 | 200623s2020 hu om 0|| d | ||
| 040 | |a Soproni Egyetem Diplomamunka Repozitórium |b hun | ||
| 100 | 1 | |a Maurer Ildikó Teréz | |
| 245 | 1 | 2 | |a A homogén és heterogén óvodai csoportok összehasonlítása az óvoda – iskola átmenet tükrében |h [elektronikus dokumentum] / |c Ildikó Teréz Maurer |
| 246 | 1 | 0 | |a A homogén és heterogén óvodai csoportok összehasonlítása az óvoda – iskola átmenet tükrében = Comparing Homogenous and Heterogenous Groups in Kindergarten as Reflected by the Transition from Kindergarten to School |h [elektronikus dokumentum] |
| 260 | |c 2020-04-22 | ||
| 520 | 3 | |a Szakdolgozatom témája a homogén és heterogén óvodai csoportok összehasonlítása az óvoda – iskola átmenet tükrében. Az irodalmi háttér után négy hipotézist állítottam fel, melyet a kér-dőívek alapján igazoltam. Kutatásom célja az volt, hogy megtudjam, az óvodapedagógusok és tanítók mit gondolnak arról, hogy a nagycsoportosokat fel kell-e készíteni az iskolára. Érde-kelt, hogy mik a nehézségei és előnyei a differenciálásnak, a heterogén és homogén csoportban folytatott nevelésnek. A kérdőívet 47 óvodapedagógus és 44 tanító töltötte ki. Az óvodapedagógusok kérdőíve 13, a tanítóké 9 kérdésből áll. Nyitott és zárt kérdésekből állítottam össze a kérdőíveket. Az óvodapedagógusok kérdőíve 10 nyitott és 3 félig zárt, a tanítóké 5 nyitott, 2 zárt és 2 félig zárt kérdést tartalmazott. Az óvodapedagógusok és a tanítók nem értenek egyet azzal, hogy minden 6 éves gyermeknek kötelező legyen az iskolakezdés. A homogén és heterogén korcsoportnak vannak előnyei és hátrányai, melyet meg is indokoltak. Minden csoportban megoldható a differenciált nevelés. Fontos feladat, hogy mind az óvoda, mind az iskola megoldást találjon arra, hogy megkönnyítsék az elsős tanulók sikeres iskolakezdését. | |
| 700 | 2 | |a Kissné Zsámboki Réka |e ths | |
| 856 | 4 | 0 | |u http://diploma.uni-sopron.hu/6348/1/Szakdolgozat%20Maurer%20Ildik%C3%B3%20Ter%C3%A9z.pdf |z Dokumentum-elérés |