Matematikai fejlődés és nevelés koragyermekkorban
A gyermek fejlődése során rengeteg információhoz jut elsősorban a környezetéből, az őt körülvevő személyektől. Élete első időszakában a legfontosabb szerepet az édesanyja tölti be, majd ahogy telnek az évek kiegészül az anya szerepe egy másodlagos személlyen, ez pedig először a kisgyermeknevelő, maj...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Manuscript essay |
| Language: | Hungarian |
| Published: |
2020
|
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| LEADER | 02588nta a2200157 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | dipl6207 | ||
| 005 | 20200623120017.0 | ||
| 008 | 200623s2020 hu om 0|| hun d | ||
| 040 | |a Soproni Egyetem Diplomamunka Repozitórium |b hun | ||
| 100 | 1 | |a Mórocz Tímea | |
| 245 | 1 | 0 | |a Matematikai fejlődés és nevelés koragyermekkorban |h [elektronikus dokumentum] / |c Tímea Mórocz |
| 246 | 1 | 0 | |a Mathematical development and education in early childhood |h [elektronikus dokumentum] |
| 260 | |c 2020 | ||
| 520 | 3 | |a A gyermek fejlődése során rengeteg információhoz jut elsősorban a környezetéből, az őt körülvevő személyektől. Élete első időszakában a legfontosabb szerepet az édesanyja tölti be, majd ahogy telnek az évek kiegészül az anya szerepe egy másodlagos személlyen, ez pedig először a kisgyermeknevelő, majd az óvodapedagógus, végül pedig a tanár. A felnőtt feladata felhívni a gyermek figyelmét az őt körülvevő környezet számára fontos információira. A felfedezése akkor teljesedik ki egy gyermeknek, amikor feláll két lábra, és elindul, kezei szabadok lesznek, így azokkal is tud már vizsgálódni. Nagyon fontos az ingergazdag, nyugodt környezet számára, ennek biztosítása a szülő , kisgyermeknevelő, óvodapedagógus feladata. Ezeknek a felfedezéseknek köszönhetően a gyermek már az első hónapoktól kezdve találkozik a matematikával. Erre tértem ki a kutatásomban, hogy a gyermeki világban hol bújkálnak ezek a matematikai tartalmak. Vajon tudják- e a szülők mit is értünk ebben az időszakban matematika alatt? Értve ezt mind kisgyermekkorban, mind pedig óvodás korban. Vagy milyen elvárásaik vannak a szülőknek a nevelőkkel, pedagógusokkal szemben, milyen tudást adjanak át gyermeküknek? Bölcsődés korú gyermekek szüleinek , illetve óvodás korú gyermekek szüleinek készítettem kérdőívet, mely alapján születtek érdekes eredmények is. Voltak olyan pontok, ahol nagy kontraszt született bizonyos vélemények belül, de mondhatom , hogy többnyire reálisan és tisztán vélekednek a szülők ebben a témában. Amit egy kicsit hiányolok , az az igazi szülő fejjel való gondolkodás. Mindössze egy anyuka adott olyan válaszokat, aki nem szakszerűen gondolkozott, hanem mindennapi cselekvéseket hozott példának matematikai tartalomra. Ebből vártam volna többet. Erre szerettem volna rávilágítani a kérdőíveim alapján a szülőket. | |
| 700 | 2 | |a Kissné Zsámboki Réka |e ths | |
| 856 | 4 | 0 | |u http://diploma.uni-sopron.hu/6207/1/Szakdolgozat_MT_K%C3%89SZ.pdf |z Dokumentum-elérés |