Népszokások, néphagyományok megismertetése és átadása az óvodában
A mai felgyorsult világban egyre kevesebb szó esik népszokásainkról, néphagyományainkról. Egyre nehezebb dolga van az óvodapedagógusoknak a népszokások, néphagyományok megismertetése és átadása során. Megfelelő ismerettel és módszerekkel kell rendelkezni az óvodapedagógusoknak, hogy a mai gyermekek...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Manuscript essay |
| Language: | Hungarian |
| Published: |
2019
|
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | A mai felgyorsult világban egyre kevesebb szó esik népszokásainkról, néphagyományainkról. Egyre nehezebb dolga van az óvodapedagógusoknak a népszokások, néphagyományok megismertetése és átadása során. Megfelelő ismerettel és módszerekkel kell rendelkezni az óvodapedagógusoknak, hogy a mai gyermekek igényeit kielégítsék. Kutatásom során vizsgáltam, hogy a pedagógusoknak mennyire fontosak szokásaink, hagyományaink és ezek átadása gyermekek részére, hogy mennyire ismerik népszokásainkat, hagyományainkat és mennyire érzik magukat felkészültnek ezek megismertetésére, átadására. Valamint vizsgáltam, hogy mennyire van lehetőségük új ismeretek, módszerek elsajátítására. Három feltételezésem volt. Első, hogy az óvodapedagógusok számára fontosak néphagyományaink és azok átadása a gyermekek részére. A második, hogy az óvodapedagógusok megfelelő felkészültséggel és előismerettel rendelkeznek néphagyományainkról, szokásainkról. Valamint a harmadik, hogy az óvodapedagógusok többségének van lehetősége új ismeretek és módszerek megismerésére a hagyományokkal kapcsolatban. Hipotéziseim igazolására kérdőívet készítettem, melyet óvodapedagógusok töltöttek ki. Végül negyvenegy fő töltötte ki az általam készített kérdőívet. A visszaérkezett válaszok alapján egyértelműen kijelenthetem, hogy feltételezéseim beigazolódtak. Tehát az óvodapedagógusok többségének fontosak szokásaink, hagyományaink és azok átadása a gyermekek részére és megfelelő ismerettel és felkészültséggel rendelkeznek ezek megismertetésére és átadására. A legtöbb pedagógusnak pedig van lehetősége új ismeretek, módszerek szerzésére. |
|---|