Módszertani segédlet a közgazdasági szakmai tanárképzéshez kereskedelem-marketing /

A tanárképzésben, valamint az oktatás-nevelés területén az egyik leggyakrabban hallható fogalom a módszer. A módszer szó a görög (ógörög) methodosz elnevezésből ered, és valamilyen cél felé vezető utat, eljárást jelent. A módszer a tanításban, oktatásban minden olyan eljárás, amelyet a tanár és a ta...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Kollarics Tímea
Format: Book
Language:Magahi
Published: Nyugat-magyarországi Egyetem Sopron 2015
Subjects:
Közgazdasági és gazdálkodástudományok
Felsőoktatás
Online Access:http://tananyag.uni-sopron.hu/66
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
LEADER 03525nnm a2200193 i 4500
001 tana66
005 20220404090323.0
008 220404s2015 hu o 0|| magyar d
020 |a 978-963-334-246-6 
040 |a Soproni Tananyag és Kiadványok Repozitórium  |b hun 
100 1 |a Kollarics Tímea 
245 1 0 |a Módszertani segédlet a közgazdasági szakmai tanárképzéshez   |h [elektronikus dokumentum] :  |b kereskedelem-marketing /  |c Tímea Kollarics 
260 |a Nyugat-magyarországi Egyetem  |b Sopron  |c 2015 
300 |a 37 
516 |a Book 
520 3 |a A tanárképzésben, valamint az oktatás-nevelés területén az egyik leggyakrabban hallható fogalom a módszer. A módszer szó a görög (ógörög) methodosz elnevezésből ered, és valamilyen cél felé vezető utat, eljárást jelent. A módszer a tanításban, oktatásban minden olyan eljárás, amelyet a tanár és a tanulók közösen, együttesen alkalmaznak, és amelyek különböző célok érdekében eltérő stratégiákba szerveződve kerülnek alkalmazásra. Az alapvető oktatási módszereket a szakmai tanárképzés során az oktatáselmélet tárgyalja, a szakmódszertan pedig sajátos közvetítő szerepet tölt be a szakmai ismeretek és a didaktikai törvényszerűségek között. A módszertant korábban pedagógiai szaktudományágnak tekintették, hiszen a pedagógiai ismeretek nélkülözhetetlenek hozzá, valamint egy adott szakma tantárgyainak megtanításában alkalmazza a didaktika törvényszerűségeit. A szakmódszertan ugyanakkor az egyes szakmák szakmai ismereteire épül, felhasználja a szakma tudományát, ezért ma már interdiszciplináris területnek tekinthető. A szakmódszertan fő feladata a szakmai pedagógusképzésben, hogy felkészítse a tanárjelölteket a gyakorló iskolai tanításra, valamint tanári mesterségük gyakorlására az általuk választott tudományterületen. A szakmai módszertanok feladata olyan sajátos eljárások kidolgozása, amelyeket az adott szakma ismeretanyagának oktatásakor eredményesen lehet alkalmazni. Beszélhetünk általános szakmai módszertanról, amely azokat a módszertani törvényszerűségeket tartalmazza, amelyek minden szakma tanításakor jelentkeznek. Az egyes szakmákra vonatkozó módszertan az adott szakmára jellemző speciális sajátosságokat építi be a módszertanába, az egyes szakmai tárgyak tanítási módszertana pedig egy-egy tantárgy módszertanát foglalja magában. A folyamatosan változó szakképzésben szükség van a módszertani megújulásra, a korszerű oktatási módszerek, stratégiák és eszközök változatos alkalmazására. Segédletünkben a kereskedelem-marketing szakirányos közgazdásztanár hallgatóknak gyűjtöttünk össze általános didaktikai-módszertani alapokat, amelyeket a jelenlegi szakképzési szabályozási háttér szakmákat érintő előírásaival, valamint a tanárképzés kimeneti követelményeivel ötvöztünk a naprakész tudás elősegítése céljából. A tananyag elsősorban azoknak a szakmai pedagógus-hallgatóknak szól, akik még nem dolgoztak oktatási intézményben, de a tapasztalt kollégáknak is hasznos lehet az aktuális szakképzési előírások és a módszertani repertoár felfrissítése céljából. 
650 4 |a Közgazdasági és gazdálkodástudományok 
650 4 |a Felsőoktatás 
856 4 0 |u http://tananyag.uni-sopron.hu/66/1/kollarits-timea-modszertani-s-a-kozg-szakm-tanarkep-keresk-marketing-nyme-sopron-2015.pdf  |z Dokumentum-elérés  

Similar Items