A családok szerepe a gyermekek kétnyelvű nevelésében
Szakdolgozatomban a kétnyelvű családokat nevelő gyermekeket vizsgáltam. Témaválasztásom oka, hogy a mai szülők egyre jobban felismerik a tényt, mennyire fontos, hogy gyerekükből idegennyelvet beszélő felnőttek váljanak. Az idegennyelv fejlesztésre egy óvoda nagyon jó, mert a nyelv alapjait megkapja...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Manuscript essay |
| Language: | Hungarian |
| Published: |
2021
|
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| LEADER | 03056nta a2200157 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | dipl7743 | ||
| 005 | 20211103152953.0 | ||
| 008 | 211103s2021 hu om 0|| hun d | ||
| 040 | |a Soproni Egyetem Diplomamunka Repozitórium |b hun | ||
| 100 | 1 | |a Szücs Evelin | |
| 245 | 1 | 2 | |a A családok szerepe a gyermekek kétnyelvű nevelésében |h [elektronikus dokumentum] / |c Evelin Szücs |
| 246 | 1 | 0 | |a Function of the family at billingual breeding |h [elektronikus dokumentum] |
| 260 | |c 2021 | ||
| 520 | 3 | |a Szakdolgozatomban a kétnyelvű családokat nevelő gyermekeket vizsgáltam. Témaválasztásom oka, hogy a mai szülők egyre jobban felismerik a tényt, mennyire fontos, hogy gyerekükből idegennyelvet beszélő felnőttek váljanak. Az idegennyelv fejlesztésre egy óvoda nagyon jó, mert a nyelv alapjait megkapja a gyermek, de úgy gondolom, hogy otthon kisgyermekkorban sokkal gyorsabban és kötetlenebb formában tudják a gyermekek az idegennyelvet elsajátítani. A kétnyelvűség megismerésének óriási szakirodalma van, mind nemzetközi mind hazai vonatkozásban. A könyvekből nagyon jól bele láttam e témába, illetve sok információt tudtam gyűjteni. A szakirodalom elején írtam a kétnyelvűség elméleteiről és az elsajátítás idejéről. Skutnab Kangas tipológiája alapján írtam a gyermeki kétnyelvűség típusairól. Navrasics Judit kutatása alapján bemutatom az additív és szubtraktív kétnyelvűség különbségeit. Ezek alapján a dolgozatomban bemutatom a különböző család modelleket és azok sajátosságait. A szakirodalmi rész végét a két- vagy többnyelvűség előnyeinek bemutatásával zárom. A kutatásom elején öt hipotézist fogalmaztam meg, amiket a kutatással szerettem volna bebizonyítani. A kutatási részben a kutatás módszeréről és mintájáról írok. A kutatásomat két-vagy többnyelvű családok körében végeztem el, szám szerint 12, melynek során azt vizsgáltam, hogy a két-vagy többnyelvű nevelésnek milyen előnyei, hátrányai lehetnek a gyermekek életében. Választ kerestem arra a kérdésemre is, mért döntöttek a két-, vagy többnyelvű nevelés mellett, tudatos döntés volt-e ez vagy az életük alakulása hozta ezt magával. A kutatásom módszere az interjú volt. A kutatásom során kiderült, hogy a legtöbb szülő az egy nyelv- egy rendszer módszer alapján neveli gyermekeit. A szülők többségének saját döntése, hogy gyermekeket kétnyelven nevelik. A legtöbb szülőnek volt az elején nehézsége, de az elemzések alapján mindenki elmondta, hogy nehéz feladat sok következetesség szükséges, de megéri. Az eredményekből megállapítható, hogy a kétnyelvű nevelésnek nagyon sok előnye és elenyésző hátránya van. Ezek alapján úgy gondolom, hogy minél több szülőt kell bíztatni a kétnyelvű nevelésre, hiszen egy kincset adunk ezáltal a gyermeknek. | |
| 700 | 1 | |a Pásztor Enikő Judit |e ths | |
| 856 | 4 | 0 | |u http://diploma.uni-sopron.hu/7743/1/Sz%C3%BCcsEvelin_azsakdolgozat0423_v%C3%A9gleges.pdf |z Dokumentum-elérés |