Koragyermekkori matematikai fejlesztés szülői szemmel a COVID alatt
Az óvodáskorú gyermekek matematikai tudásának és készségeinek fejlesztése Magyarországon a gyermekek környezetének megismerésén alapul. Ez a módszer számtalan lehetőséget ad az óvodapedagógusoknak arra, hogy az óvodai csoportfoglalkozásokba különböző úton-módon építésék be a matematika elsajátítását...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Manuscript essay |
| Language: | Hungarian |
| Published: |
2021
|
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Az óvodáskorú gyermekek matematikai tudásának és készségeinek fejlesztése Magyarországon a gyermekek környezetének megismerésén alapul. Ez a módszer számtalan lehetőséget ad az óvodapedagógusoknak arra, hogy az óvodai csoportfoglalkozásokba különböző úton-módon építésék be a matematika elsajátítását. A COVID-19 világjárvány azonban felülírta valamennyi óvoda fejlesztési programját, mivel a gyermekek hosszabb ideig otthonmaradásra kényszerültek. Szakdolgozatomban online kérdőíves vizsgálat segítségével arra kerestem a választ, hogy a szülők az óvodák bezárása alatt hogyan, milyen eszközökkel és játékos feladatokkal igyekeznek pótolni azt a fejlesztést, amit a gyermekek az óvodákban megkapnak. A kapott eredmények alapján arra a következtetésre jutottam, hogy a gyermekek otthonukban leginkább a különböző játékok használatával, játszásával sajátítják el leginkább az óvodáskorú gyermekek szintjén szükséges matematikai tudást, nem pedig az Óvodai nevelés országos alapprogram által is preferált környezeti (meg)tapasztalás útján. |
|---|