A család és az intézményi zenei nevelés kapcsolata
Dolgozatom témája a család és az intézményi zenei nevelés kapcsolata. Egy kisgyermek életében nagyon meghatározó, hogy mikor kezdik el zenei nevelését. Kodály szerint nemcsak, hogy a magzati korban kell elkezdeni, hanem már az édesanya születése előtt is szükség van erre. Kodályhoz hasonlóan én is ú...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Manuscript essay |
| Language: | Hungarian |
| Published: |
2021
|
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| LEADER | 02753nta a2200157 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | dipl7650 | ||
| 005 | 20210630150224.0 | ||
| 008 | 210630s2021 hu om 0|| hun d | ||
| 040 | |a Soproni Egyetem Diplomamunka Repozitórium |b hun | ||
| 100 | 1 | |a Soós Veronika | |
| 245 | 1 | 2 | |a A család és az intézményi zenei nevelés kapcsolata |h [elektronikus dokumentum] / |c Veronika Soós |
| 246 | 1 | 0 | |a The relationship between family and institutional music education |h [elektronikus dokumentum] |
| 260 | |c 2021 | ||
| 520 | 3 | |a Dolgozatom témája a család és az intézményi zenei nevelés kapcsolata. Egy kisgyermek életében nagyon meghatározó, hogy mikor kezdik el zenei nevelését. Kodály szerint nemcsak, hogy a magzati korban kell elkezdeni, hanem már az édesanya születése előtt is szükség van erre. Kodályhoz hasonlóan én is úgy gondolom tapasztalataim és tanulmányaim alapján, hogy már a leendő szülőkben fontos elültetni a zene magját, hogy azt tovább adhassák. A család nevelési módszereinek meghatározó szerepe van a korai életszakaszokban, hogy később az intézmények tudjanak mire építkezni. Pedagógus és szülő egymásra vannak utalva, hiszen mit sem ér a szülők áldozatos munkája a zenei nevelésben, ha gyermeküknek olyan pedagógusa/pedagógusai lesznek az intézményekben, aki nem szereti a zenét, aki nem él a zene adta lehetőségekkel. Ugyanakkor, ha a szülő nem foglalkozik otthon a bölcsőde illetve óvoda előtt gyermeke zenei nevelésével, azzal nagyon megnehezíti a kisgyermeknevelő és/vagy az óvodapedagógus munkáját, mert nekik így több év kimaradás után kell a gyermekkel megszerettetni a zenét. Kutatásomban kérdőíves felmérés segítségével kisgyermekes szülők és óvodapedagógusok szokásait és véleményét vártam. Kutatásom célja volt, hogy megtudjam, a szülők hogyan nevelik otthon gyermeküket a zene, az énekek szeretetére, illetve az édesapák mennyire vesznek részt ebben. Fontos kérdéskörnek tartottam, hogy a szülők melyik életszakaszokban foglalkoztak a legtöbbet a gyermek zenei nevelésével, továbbá a gyermekek korai zenei fejlesztésének hiánya milyen hátrányokkal járhat. Mindemellett vizsgáltam, hogy az otthoni környezetből érkező és a korábban bölcsődébe járó gyermekek között milyen különbségek figyelhetőek meg a zenei nevelés terén. Ezenfelül szó esik arról is, hogy a kisgyermekes szülők és óvodapedagógusok miként segítik egymást a zenei nevelésben. | |
| 700 | 1 | |a Tauber Anna |e ths | |
| 856 | 4 | 0 | |u http://diploma.uni-sopron.hu/7650/1/So%C3%B3s%20Veronika%20-%20A%20csal%C3%A1d%20%C3%A9s%20az%20int%C3%A9zm%C3%A9nyi%20zenei%20nevel%C3%A9s%20kapcsolata%20-%20Szakdolgozat.pdf |z Dokumentum-elérés |