A tanulói portfólió alkalmazásának előnyei és lehetőségei a hazai oktatási gyakorlatban
Szakdolgozatomban azt tűztem ki célul, hogy megvizsgálom a tanulói portfólió alkalmazásának előnyeit és lehetőségeit a hazai oktatási gyakorlatban. A szakképzésben dolgozó oktatóként a téma iránt az keltette fel érdeklődésemet, hogy 2020-tól számos szakképesítés esetében a portfólió kötelező eleme l...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Manuscript essay |
| Language: | Hungarian |
| Published: |
2021
|
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Szakdolgozatomban azt tűztem ki célul, hogy megvizsgálom a tanulói portfólió alkalmazásának előnyeit és lehetőségeit a hazai oktatási gyakorlatban. A szakképzésben dolgozó oktatóként a téma iránt az keltette fel érdeklődésemet, hogy 2020-tól számos szakképesítés esetében a portfólió kötelező eleme lett a kimeneti követelményeknek, ezért meg kívántam vizsgálni, hogy a portfóliómódszer miként illeszthető a hagyományos tanítási-tanulási folyamatba. A dolgozat szakirodalmi áttekintése bemutatja a tanulásról alkotott elképzelések változását, a legmodernebb konstruktivista tanulásfelfogás és az ezen alapuló konstruktivista pedagógia alapjait, majd az ellenőrzés, értékelés helyét, szerepét, formáit, fontosságát a tanulási-tanítási folyamatban, a formatív értékelés jelentőségét, lehetséges módszereit, külön kitérve a tanulói portfólió alkalmazásának előnyeire és hátrányaira, formáira, készítésének folyamatára. Szekunder kutatás alapján bemutatja a formális értékelés és a portfólió alkalmazását a hazai oktatási gyakorlatban. A kutatási részben saját primer, kérdőíves kutatásom módszerét és eredményeit mutatom be: a megkérdezett pedagógusok alkalmazzák-e a portfóliót, mint értékelési eszközt, s ha nem, akkor miben látják az akadályokat? A dolgozat egy lehetséges jó gyakorlat bemutatásával zárul: miként lehet beilleszteni a mai oktatási gyakorlatba a portfólió-módszert a vendéglátás-turisztika ágazati alapoktatás területén. |
|---|