Az óvodai kinetikus rajzok összehasonlító elemzése
Kutatásom céljául a kinetikus óvoda rajzelemzést választottam, hogy egy sajátos módszer segítségével, bizonyítást nyerjek abban, hogy az óvodáskorú gyerekek mennyire kötődnek az óvodapedagógusiakhoz, kortársaikhoz. Dolgozatom elméleti részében a kötődés fogalmával, rendszerével foglalkoztam....
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Manuscript essay |
| Language: | Hungarian |
| Published: |
2021-04-20
|
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Kutatásom céljául a kinetikus óvoda rajzelemzést választottam, hogy egy sajátos módszer segítségével, bizonyítást nyerjek abban, hogy az óvodáskorú gyerekek mennyire kötődnek az óvodapedagógusiakhoz, kortársaikhoz. Dolgozatom elméleti részében a kötődés fogalmával, rendszerével foglalkoztam. Bowlby kötődés elméletét és a kötődés típusait részletesen elemeztem. Ezután a kötődési kapcsolatok értelmezését dolgoztam ki: az anya, apa, testvérek, nagyszülők és az átmeneti tárgyak körében. Foglalkoztam a bölcsődébe járó gyerekek kapcsolataival, hiszen vannak akiknek ez lesz az első nevelési intézményük. Szakdolgozatomban kifejtettem az óvodapedagógushoz, kortársakhoz és magához a nevelési intézményhez fűződő kapcsolat rendszerüket. A kutatásomat egy városi és egy vidéki óvodában, nagy- és középső csoportos, átlagos értelemmel rendelkező gyermekek körében végeztem. A rajzok elkészítését kétszemélyes helyzetben végeztem. Az alkotások elkészülése után hat kérdést tettem fel a gyerekeknek. A kérdésekre kapott válaszaik hozzájárultak ahhoz, hogy a kinetikus óvodarajz vizsgálattal különbséget tudjak tenni a vidéki és városi óvodás gyermekek között. A kutatási eredményeimet diagramokkal ábrázoltam. Eredményeim beigazolták a feltételezett hipotéziseimet. Azt vizsgáltam meg, hogy melyik óvodában rajzoltak a gyerekek többféle tevékenységet. Meglepő volt számomra, hogy a városi gyermekek jóval több tevékenységet választottak, mint a vidékiek. A fiúk és a lányok rajzai között különbségeket véltem felfedezni. A lányok rajzaikban több szint használtak, mint a fiúk. A szimbolikus jeleket a lányok gyakrabban rajzoltak. Azt vizsgáltam még, hogy milyen helyszínen játszanak szívesebben a gyerekek. Mindkét óvodában az udvart részesítették előnyben. Megvizsgáltam a gyerekek és az óvodapedagógusok közti kötődési kapcsolatok alakulását. A gyerekek az óvodapedagógus személyéhez és a kortársaikhoz is kötődnek, ez a rajzaikban is megmutatkozik. |
|---|