A jó kisgyermeknevelő játékpedagógiai szempontból
Szakdolgozatom első része a szakirodalom feldolgozásából áll a bölcsődetörténettől kiindulva a jó pedagógiai készségen át a jó kisgyermeknevelőig. A kisgyermeknevelő és a játék kapcsolatát elemezve eljutunk a játék objektív és szubjektív feltételeihez. Szakdolgozatom második felében a bennem felmerü...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Manuscript essay |
| Language: | Hungarian |
| Published: |
2021
|
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| LEADER | 02562nta a2200157 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | dipl7447 | ||
| 005 | 20210622094115.0 | ||
| 008 | 210622s2021 hu om 0|| hun d | ||
| 040 | |a Soproni Egyetem Diplomamunka Repozitórium |b hun | ||
| 100 | 2 | |a Borbély-Hegyi Katalin Anna | |
| 245 | 1 | 2 | |a A jó kisgyermeknevelő játékpedagógiai szempontból |h [elektronikus dokumentum] / |c Katalin Anna Borbély-Hegyi |
| 246 | 1 | 0 | |a The good tutoress in a game pedagogy point of view |h [elektronikus dokumentum] |
| 260 | |c 2021 | ||
| 520 | 3 | |a Szakdolgozatom első része a szakirodalom feldolgozásából áll a bölcsődetörténettől kiindulva a jó pedagógiai készségen át a jó kisgyermeknevelőig. A kisgyermeknevelő és a játék kapcsolatát elemezve eljutunk a játék objektív és szubjektív feltételeihez. Szakdolgozatom második felében a bennem felmerülő kutatást elindító kérdéseimre kerestem a válaszokat, bölcsődei szakmai programok elemzésével, interjúk készítésével és online kérdőív segítségével. Bizonyosságot nyert a feltételezésem, hogy a jó kisgyermeknevelő a gyermekek korai életévében csak magasszinten képzettek lehetnek a bölcsődében. Megerősítést kaptam a kutatás eredményeiből, hogy a bölcsődékben dolgozó kisgyermeknevelők játékpedagógiai szempontból sokat tesznek azért, hogy a gyermekek játéka nyugodt, szeretett teljes légkörben, pozitív élményekből fakadóan kibontakozhasson, és ehhez ők a személyiségükkel is nagymértékben hozzájárulnak. The first half of my degree work pays attention to the literature, from the history of day nursery through the good pedagogy skills to a good tutoress. Analising the relation between a tutoress and an action of game we realize the objective and subjective conditions of the game. In the second part of my degree I search answears for the questions of my research. The research is about analizing professional programmes of a day nusery, making interviews and do an online questionnaire. My presumption has a certainity, that the tutoresses must be highly qualified because they work with children in their early ages. I have affirmation from the outcomes of my reserach that the nursery governesses , in a game pedagogy point of view, do a vast amount of actions to secure a safe and calm environment for the children. An enormous part of this work is based on their personalities. | |
| 700 | 1 | |a Pásztor Enikő Judit |e ths | |
| 856 | 4 | 0 | |u http://diploma.uni-sopron.hu/7447/1/szakdolgozat_borb%C3%A9lyhegyikatalinanna_b0a3fj.pdf |z Dokumentum-elérés |