A SOPRONI SZÉCHENYI ISTVÁN GIMNÁZIUM TEHETSÉGGONDOZÁSÁNAK MEGÚJÍTÁSA A BIOLÓGIA TANTÁRGY TERÜLETÉN

A Soproni Széchenyi István Gimnázium intézményi háttérének, kapcsolatrendszerének és eddigi eredményeinek alapján átgondoltam egy új tehetséggondozó rendszert a biológia tantárgy területén, amelyet a 2020. január 31-én közzétett Új Nemzeti Alaptanterv elvárásai, valamint a Nemzeti Tehetség Program c...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Kocsis Attiláné
Other Authors: Bodnár Gabriella (Thesis advisor)
Format: Manuscript essay
Language:Hungarian
Published: 2020
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
LEADER 02590nta a2200157 i 4500
001 dipl7098
005 20200829083116.0
008 200829s2020 hu om 0|| hun d
040 |a Soproni Egyetem Diplomamunka Repozitórium  |b hun 
100 1 |a Kocsis Attiláné 
245 1 2 |a A SOPRONI SZÉCHENYI ISTVÁN GIMNÁZIUM TEHETSÉGGONDOZÁSÁNAK MEGÚJÍTÁSA A BIOLÓGIA TANTÁRGY TERÜLETÉN  |h [elektronikus dokumentum] /  |c Attiláné Kocsis 
246 1 0 |a The improvement of the Széchenyi István High School's talent development program in biology  |h [elektronikus dokumentum] 
260 |c 2020 
520 3 |a A Soproni Széchenyi István Gimnázium intézményi háttérének, kapcsolatrendszerének és eddigi eredményeinek alapján átgondoltam egy új tehetséggondozó rendszert a biológia tantárgy területén, amelyet a 2020. január 31-én közzétett Új Nemzeti Alaptanterv elvárásai, valamint a Nemzeti Tehetség Program célkitűzései mentén gondoltam át. Célom volt, egyéni utakat is biztosító, sokszínű fejlesztő környezet kialakítása. Figyelembe vettem a digitális kor kihívásait, amelyekhez való alkalmazkodás a tehetséggondozásnak is kiemelkedő feladata. A program fontos eleme a biológia tehetséggondozó szakkör, ahol a szakmai ismeretek elsajátítása a diákok aktív részt vételével zajlik. Az eddigi gyakorlatot kibővítve, gazdagítottam azon versenyek palettáját, amelyek kellő mértékű kihívást jelenthetnek a tehetségek számára. A programba építettem a szakmai tehetségazonosítási módszerek tudatos alkalmazását. A gimnáziumi tehetséggondozó rendszert az intézményvezetők, a tantestület jól átgondolt, együttműködő és összehangolt tevékenységére építettem. A biológia oktatáshoz szükséges szemléltető- és laboratóriumi eszközökről listát készítettem, amely az áttekintést és az esetleges szaktantermi bővítéseket is segíti. Nagy hangsúlyt helyeztem az intézményen belüli együttműködés mellett az intézményen kívüli kapcsolatokra is. A szülőkkel való kapcsolattartás hagyományosan jól működő formáin túl javaslatot tettem a kapcsolattartás új formáira. Végül, de nem utolsó sorban a tehetségek utógondozásának lehetőségeit is felvázoltam. 
700 1 |a Bodnár Gabriella  |e ths 
856 4 0 |u http://diploma.uni-sopron.hu/7098/1/Kocsis%20Attil%C3%A1n%C3%A9-A%20Soproni%20Sz%C3%A9chenyi%20Istv%C3%A1n%20Gimn%C3%A1zium%20tehets%C3%A9ggondoz%C3%A1s%C3%A1nak%20meg%C3%BAj%C3%ADt%C3%A1sa%20a%20biol%C3%B3gia%20tant%C3%A1rgy%20ter%C3%BClet%C3%A9n.pdf  |z Dokumentum-elérés  

Similar Items