ZENÉVEL KÖNNYEBB IDEGEN NYELVŰ ÉNEKES JÁTÉKOK HATÁSA AZ IDEGEN NYELV FEJLŐDÉSÉRE ÓVODÁS KORBAN
A magyar családok érdeklődése és igénye egyre jobban növekszik az iránt, hogy gyermekükkel minél korábban szeretnének megismertetni és megszerettetni egy másik nyelvet. Dolgozatommal az a célom, hogy bemutassam, a zene milyen pozitív hatással van nagyon sok területen az emberre, hogyan segíti, támog...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Manuscript essay |
| Published: |
2020
|
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | A magyar családok érdeklődése és igénye egyre jobban növekszik az iránt, hogy gyermekükkel minél korábban szeretnének megismertetni és megszerettetni egy másik nyelvet. Dolgozatommal az a célom, hogy bemutassam, a zene milyen pozitív hatással van nagyon sok területen az emberre, hogyan segíti, támogatja egy másik nyelv elsajátítását. Különösen az óvodáskorú gyermek esetében, aki a legfogékonyabb, legtanulékonyabb életkorban van, nagy hatást érhetünk el a zenén keresztül. Zenei neveléssel egybekötve a többnyelvűségre nevelést, ösztönözve arra a gyermekeket, hogy nyitottá váljanak a többnyelvűségre, és kedvet kapjanak az elsajátított nyelvek iskolai tanulásához, illetve további nyelvek későbbi tanulásához. A gyermek legfőbb tanulási módszere óvodás korban a játék közbeni utánzás. Ebben a korban leginkább a gyermekek érzelmeire tudunk hatni, melynek fő eszközeként a zenét (énekes játékok, dalok mozgással kísérve) lehet megemlíteni, a gondolkodásuk pedig elsősorban a cselekvéshez, tevékenységhez kötődik, így a gyermek tanulása akkor a legsikeresebb, ha érzelmeire hatunk, melyet cselekvéshez, tevékenységhez (játékhoz) kapcsolunk. Dolgozatom felépítésében és megírásakor A „zenétől az idegen nyelvig” irányvonalat követtem. A zene hatással van az egész emberre, és képességeire, így a nyelvi fejlődésre is. Célom, hogy ezt hiteles források alapján bemutassam. A gyakorlati részben az egy hetes foglalkozástervezetben egy példát terveztem meg erre, amely beilleszthető és megvalósítható a mai óvodai életkörülményekbe. |
|---|