A néphagyományok, a népi kultúra szerepe az óvodákban, különös tekintettel az abdai Mézeskalács Körzeti Napközi Otthonos Óvodára és Bölcsődére.
A szakdolgozatom alapjául szolgáló kutatásom célja az volt, hogy megvizsgáljam a lakóhelyemen, Abdán található Mézeskalács Óvoda és Bölcsőde pedagógiai programjában és az ott dolgozó óvodapedagógusok pedagógiai gyakorlatában a néphagyományok szerepét. Célom volt továbbá feltérképezni, hogy az ott hi...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Manuscript essay |
| Language: | No linguistic content |
| Published: |
2020
|
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| LEADER | 02844nta a2200169 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | dipl6429 | ||
| 005 | 20200623133435.0 | ||
| 008 | 200623s2020 hu om 0|| zxx d | ||
| 040 | |a Soproni Egyetem Diplomamunka Repozitórium |b hun | ||
| 041 | |a zxx | ||
| 100 | 1 | |a Dékány Ramóna | |
| 245 | 1 | 2 | |a A néphagyományok, a népi kultúra szerepe az óvodákban, különös tekintettel az abdai Mézeskalács Körzeti Napközi Otthonos Óvodára és Bölcsődére. |h [elektronikus dokumentum] / |c Ramóna Dékány |
| 246 | 1 | 0 | |a A néphagyományok, a népi kultúra szerepe az óvodákban, különös tekintettel az abdai Mézeskalács Körzeti Napközi Otthonos Óvodára és Bölcsődére. = Folk traditions, the role of folk culture in kindergartens, with particular reference to the Mézeskalács Körzeti Napközi Otthonos Kindergarten and Day Nursery in Abda |h [elektronikus dokumentum] |
| 260 | |c 2020 | ||
| 520 | 3 | |a A szakdolgozatom alapjául szolgáló kutatásom célja az volt, hogy megvizsgáljam a lakóhelyemen, Abdán található Mézeskalács Óvoda és Bölcsőde pedagógiai programjában és az ott dolgozó óvodapedagógusok pedagógiai gyakorlatában a néphagyományok szerepét. Célom volt továbbá feltérképezni, hogy az ott hivatásukat gyakorló pedagógusok és az óvoda vezetője milyen jelentőséget tulajdonítanak a mindennapi munkájuk során a magyar népi kultúra átörökítésének. Fontosnak tartják-e a néphagyományok továbbadását az óvodásaik számára? Azt is kutattam, hogy vajon az országban élő óvodapedagógusok miként vélekednek a néphagyományőrzésről. Fontos-e számukra is, hogy a mindennapi tevékenységekben megjelenjenek a magyar népi kultúra értékei, vagy ennek a területnek nem tulajdonítanak akkora jelentőséget? Az eredmények elemzése során választ kaptam a kérdéseimre. Megállapíthatóvá vált, hogy a néphagyományok, a népszokások már az óvodákban is hangsúlyosan jelen vannak, ezzel erősítve a gyermekek nemzeti identitástudatát. Az óvodapedagógusok beépítik a nemzeti értékeinket, a szép hagyományainkat a mindennapi tevékenységeikbe. A különböző jeles napok szervezésébe pedig nem csupán az óvodás gyermekek, hanem azok szülei, nagyszülei, testvérei is bekapcsolódhatnak. Ezzel is erősítik az óvoda és a családok közötti kapcsolatot, valamint az óvodapedagógusok élményt nyújtanak és pozitív mintát mutatnak a családoknak. | |
| 700 | 1 | |a Pásztor Enikő Judit |e ths | |
| 856 | 4 | 0 | |u http://diploma.uni-sopron.hu/6429/7/A%20n%C3%A9phagyom%C3%A1nyok%2C%20a%20n%C3%A9pi%20kult%C3%BAra%20szerepe%20az%20%C3%B3vod%C3%A1kban%2C%20k%C3%BCl%C3%B6n%C3%B6s%20tekintettel%20az%20abdai%20M%C3%A9zeskal%C3%A1cs%20K%C3%B6rzeti%20Napk%C3%B6zi%20Otthonos%20%C3%93vod%C3%A1ra%20%C3%A9s%20B%C3%B6lcs%C5%91d%C3%A9re.pdf |z Dokumentum-elérés |