Kommunikáció és konfliktuskezelés a szülők és az óvodapedagógusok között
A következő sorokban a „Kommunikáció és konfliktuskezelés a szülők és az óvodapedagógusok között”- című szakdolgozatom elkészítésének, az erre épülő szakirodalmi felkészülésnek, és a kutatásom menetének folyamatát olvashatják. A témát az aktualitása miatt választottam, hiszen szerves részét képezik...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Manuscript essay |
| Published: |
2020
|
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| LEADER | 03512nta a2200157 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | dipl6375 | ||
| 005 | 20200622140317.0 | ||
| 008 | 200622s2020 hu om 0|| d | ||
| 040 | |a Soproni Egyetem Diplomamunka Repozitórium |b hun | ||
| 100 | 1 | |a Horváth Zsófia | |
| 245 | 1 | 0 | |a Kommunikáció és konfliktuskezelés a szülők és az óvodapedagógusok között |h [elektronikus dokumentum] / |c Zsófia Horváth |
| 246 | 1 | 0 | |a Kommunikáció és konfliktuskezelés a szülők és az óvodapedagógusok között = Communication and conflict managment between parents and kindergarten teachers |h [elektronikus dokumentum] |
| 260 | |c 2020 | ||
| 520 | 3 | |a A következő sorokban a „Kommunikáció és konfliktuskezelés a szülők és az óvodapedagógusok között”- című szakdolgozatom elkészítésének, az erre épülő szakirodalmi felkészülésnek, és a kutatásom menetének folyamatát olvashatják. A témát az aktualitása miatt választottam, hiszen szerves részét képezik a konfliktusok a pedagógusok mindennapjainak, és képet akartam kapni ezek lehetséges megoldásáról, illetve a szülői és pedagógusi kommunikációról. A szakirodalmi feldolgozást hét szakirodalomból végeztem, melyekből kettő online szakirodalom volt. Tudást merítettem többek között Szőke-Milinte Enikőtől, Zrinszky Lászlótól és nem végső soron Szekszárdi Júliától. A feldolgozás alatt Szekszárdi könyveiből merítettem a legtöbbet, hiszen a kitűzött témám a konfliktusokra volt kiélezve, és a konfliktusokkal Szekszárdi J. foglalkozott a leginkább. Elsődleges szempontom volt a szakirodalmi feldolgozás felépítésének menetében, hogy először a konfliktusokat, majd azok megoldásait, és végül a kommunikációt, azok formáit, hatékonyságait mutatom be. A feldolgozásban szerepet kapott a pedagógiai kommunikáció, konkrét óvodai konfliktushelyzetek, azok célzott megoldásai. A kutatásom célja volt feltárni, hogy mennyire ismerik a hatékony kommunikációt és a konfliktuskezelési módokat mind a szülők és az óvodapedagógusok. Kutatásom egy induktív összefüggésfeltáró stratégiára volt alapozva, melynek módszerei kérdőív és interjú voltak. A kérdőíveket vegyes korosztályú szülőkkel és óvodapedagógusokkal töltettem, ki, hogy tágabb képet kapjak a vizsgált helyzetről. Interjúalanyom mindössze két személy volt, egy pedagógus és egy édesanya. Az ő konfliktushelyzetüket rögzítettem esetleírás formájában, anonim módon. A kutatás kiértékelése és összegzése után megállapítható volt, hogy az általam feltett négy hipotézisből három beigazolódott a mért eredmények által, és egy hipotézisem dőlt meg. Ez arányaiban azt mutatja, hogy elég reális feltevéseket állítottam fel a vizsgált helyzettel kapcsolatban. Pozitív eredménynek tudhatom be, hogy a szülők többsége ismer vagy tanult hatékony kommunikációt és konfliktuskezelési stratégiákat. A pedagógusok részéről pedig megállapítható, hogy alkalmazzák is a gyakorlatban az általuk elsajátított kommunikációs képességeket, és használnak tényleges konfliktuskezelési módszereket, mint például a Gordon féle módszer. | |
| 700 | 1 | |a Bodnár Gabriella |e ths | |
| 856 | 4 | 0 | |u http://diploma.uni-sopron.hu/6375/1/horv%C3%A1thzs%C3%B3fia-kommunik%C3%A1ci%C3%B3%20%C3%A9s%20konfliktuskezel%C3%A9s%20a%20sz%C3%BCl%C5%91k%20%C3%A9s%20az%20%C3%B3vodapedag%C3%B3gusok%20k%C3%B6z%C3%B6tt-szakdolgozat.pdf |z Dokumentum-elérés |