MORÁLIS FEJLŐDÉS, GYERMEKI KONFLIKTUSMEGOLDÁS, KIKÖZÖSÍTÉS A BÖLCSŐDÉBEN
A kisgyermekkori, bölcsődés korosztályról szóló szakirodalom konfliktusok, morális fejlődés tekintetében szűk, a kutatások inkább az óvodáskorú gyermekektől kezdődnek. Dolgozatom azt vizsgálja, hogyan is alakulnak a kisgyermekek esetében a konfliktushelyzetek megoldásai, valóban magasabb szinten vol...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Manuscript essay |
| Language: | Hungarian |
| Published: |
2020
|
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | A kisgyermekkori, bölcsődés korosztályról szóló szakirodalom konfliktusok, morális fejlődés tekintetében szűk, a kutatások inkább az óvodáskorú gyermekektől kezdődnek. Dolgozatom azt vizsgálja, hogyan is alakulnak a kisgyermekek esetében a konfliktushelyzetek megoldásai, valóban magasabb szinten voltak-e a gyermekek 10 évvel ezelőtt ezen képességek esetében? Választ kerestem arra, hogy a kiközösítés valóban már a bölcsődében is megjelenő viselkedésforma-e, illetve, hogy napjainkban hogyan alakul a gyermekek szociális és morális fejlődése? Kutatásom feltételezései ezekre a tényezőkre vonatkoztak. A szakirodalmak és a környezetemben szerzett tapasztalatok alapján azt feltételeztem, a felgyorsult világunk mellett a kisgyermekek szociális, morális fejlődése, valamint konfliktusmegoldó képességeik el vannak maradva az elmúlt 10 évhez viszonyítva. A kiközösítés sajnos már ebben a korosztályban megjelenő viselkedési forma. Kutatásom kvantitatív jellegű, kérdőíves módszerrel vizsgálja a kisgyermekek konfliktusmegoldó képességeit, szociális fejlődésüket a kisgyermeknevelők szemszögéből. Az a célom a vizsgálattal, hogy ne csak a szakirodalomból nyerjek információkat, hanem közvetlenül a bölcsődében dolgozó szakemberektől a kisgyermekekről (hiszen napjuk nagy részét velük töltik), s hogy megnézzem, vajon egy saját vizsgálat eredménye mennyire egyezik meg a szakirodalomban olvasottakkal és a környezetemben tapasztaltakkal. Felmérésemet a Tatabányán dolgozó kisgyermeknevelők között végeztem, a Tatabányai Egyesített Bölcsődék 5 bölcsődéjében véletlenszerűen kérdeztem meg a szakembereket kérdőívekkel a téma kapcsán. Kutatásomat kérdőíves adatgyűjtéssel végeztem, az induktív összefüggésfeltáró stratégiából kiindulva. A kérdőív 16 kérdést tartalmazott, 4 kérdés volt feleletválasztós, 3 kérdésnél a kérdőívet kitöltő szubjektív véleményére voltam kíváncsi. 2 kérdés volt eldöntendő, itt az „igen” vagy a „nem” választ jelölhették meg, 9 kérdés esetében skálán jelölhették be a véleményük szerinti választási lehetőséget. Összesen 60 kérdőívet osztottam ki papír alapon, 57-et kaptam vissza. Az adatok feldolgozásánál a leíró statisztika módszerei közül a százalékszámítást alkalmaztam. A kapott eredményekhez oszlop- és kördiagramokat készítettem a szemléltetés és a könnyebb áttekinthetőség érdekében. |
|---|