Állatcsaládrajzok összehasonlító vizsgálata óvodáskorú gyermekeknél
Szakdolgozatomban óvodáskorú gyermekek által készített állatcsaládrajzokat vizsgálok. Az szakirodalmi háttér ismertetése után részletesen elemzek három különböző témában 2-2 családrajzot. Az első csoportja a rajzoknak amikor kettő fajta családrajz különül el, a másodiknál a nemi különbségek megfigye...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Manuscript essay |
| Language: | Hungarian |
| Published: |
2020
|
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| LEADER | 01500nta a2200157 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | dipl6252 | ||
| 005 | 20200623132818.0 | ||
| 008 | 200623s2020 hu om 0|| hun d | ||
| 040 | |a Soproni Egyetem Diplomamunka Repozitórium |b hun | ||
| 100 | 1 | |a Kálmán Viktória | |
| 245 | 1 | 0 | |a Állatcsaládrajzok összehasonlító vizsgálata óvodáskorú gyermekeknél |h [elektronikus dokumentum] / |c Viktória Kálmán |
| 246 | 1 | 0 | |a Comparative study of animal family drawings in preschool children |h [elektronikus dokumentum] |
| 260 | |c 2020 | ||
| 520 | 3 | |a Szakdolgozatomban óvodáskorú gyermekek által készített állatcsaládrajzokat vizsgálok. Az szakirodalmi háttér ismertetése után részletesen elemzek három különböző témában 2-2 családrajzot. Az első csoportja a rajzoknak amikor kettő fajta családrajz különül el, a másodiknál a nemi különbségek megfigyelése dominál, majd legvégül a gyermek-felnőtt alakok megjelenését vizsgáltam. A rajzokat adott elemzési szempontok alapján vizsgáltam, többek között kitértem a vonalvezetésre, színhasználatra, szimbólumokra. A hipotéziseimet az adott eseteknél mindig ellenőriztem, majd pedig a dolgozatomban egy hosszabb összefoglalást is készítettem. | |
| 700 | 1 | |a Zsubrits Attila |e ths | |
| 856 | 4 | 0 | |u http://diploma.uni-sopron.hu/6252/1/K%C3%A1lm%C3%A1n%20Vikt%C3%B3ria-%C3%81llatcsal%C3%A1drajzok%20%C3%B6sszehasonl%C3%ADt%C3%B3%20vizsg%C3%A1lata%20%C3%B3vod%C3%A1skor%C3%BA%20gyermekekn%C3%A9l-szakdolgozat.pdf |z Dokumentum-elérés |