Környezettudatos szemléletmód kialakítása a gyermeknevelés során
A gyermeknevelés első és legfontosabb színtere a család, és az az élő és élettelen környezet, amely körülveszi a családot. A gyermekek elméje az első 5-6 évben fejlődik a legdinamikusabban, ekkor a legbefogadóbbak, legtanulékonyabbak. Vagyis szülőként, nagyszülőként, óvodapedagógusként vagy egyéb sz...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Manuscript essay |
| Language: | Hungarian |
| Published: |
2019
|
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| LEADER | 02530nta a2200157 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | dipl5126 | ||
| 005 | 20200518093050.0 | ||
| 008 | 191014s2019 hu om 0|| hun d | ||
| 040 | |a Soproni Egyetem Diplomamunka Repozitórium |b hun | ||
| 100 | 2 | |a Szabóné Török Anett | |
| 245 | 1 | 0 | |a Környezettudatos szemléletmód kialakítása a gyermeknevelés során |h [elektronikus dokumentum] / |c Anett Szabóné Török |
| 246 | 1 | 0 | |a Environmental conscious approach in pedagogical education |h [elektronikus dokumentum] |
| 260 | |c 2019 | ||
| 520 | 3 | |a A gyermeknevelés első és legfontosabb színtere a család, és az az élő és élettelen környezet, amely körülveszi a családot. A gyermekek elméje az első 5-6 évben fejlődik a legdinamikusabban, ekkor a legbefogadóbbak, legtanulékonyabbak. Vagyis szülőként, nagyszülőként, óvodapedagógusként vagy egyéb szerepben lehetőségünk nyílik valami mélyrehatót, meghatározót adni a gyermekek számára ebben az időben, amit magukkal vihetnek az életük során útravalóként. Ezt a lehetőséget pedig mindenkinek meg kellene ragadnia, hiszen később soha nem fog visszatérni. Tervem a témában útmutatást adni mindazoknak, akik szeretnének a gyermekkel, gyermekekkel barkácsolni, ügyeskedni minimális anyagi ráfordítással vagy anélkül. Bensőséges, harmonikus, olykor nyugodt perceket lopni a szürke hétköznapokba vagy egyszerűen megoldást keresnek arra, miként fejleszthetnék tudatosan, otthoni körülmények között a gyermek, gyermekek képességeit, tudását könnyedén világos és érthető instrukciók segítségével s mindezt a környezeti nevelés szándékával. Szeretnék környezetbarát és könnyen követhető, elérhető célokat, ötleteket adni, megmutatva ezzel, hogy a „nagy szavak”, bonyolultnak tűnő kifejezések, mint „fenntarthatóság” kis odafigyeléssel, némi idő és energiaráfordítással mindenki számára világos és elérhető legyen, még a legkisebbek számára is. A dolgozatot négy fő témára tagoltam, a hulladékra, a növényekre, az állatokra és zöld jeles napokra. A témákat elméletileg is vizsgáltam, erről szakirodalmi összefoglalót is készítettem, majd gyakorlati témakidolgozást terveztem. | |
| 700 | 1 | |a Molnár Katalin |e ths | |
| 856 | 4 | 0 | |u http://diploma.uni-sopron.hu/5126/1/Szab%C3%B3n%C3%A9%20T%C3%B6r%C3%B6k%20Anett%20szakdolgozat%20-%20K%C3%B6rnyezettudatos%20szeml%C3%A9letm%C3%B3d%20kialak%C3%ADt%C3%A1sa%20a%20gyermeknevel%C3%A9s%20sor%C3%A1n.pdf |z Dokumentum-elérés |