ÉLMÉNYALAPÚ TANULÁS ÉS ANNAK MEGTÁMOGATÁSA A SZAKKÉPZÉSBEN

Dolgozatom megírásakor a Flow alkalmazásának módját vizsgáltam a szakoktatásban, ennek lehetőségeit Csíkszentmihályi Mihály könyvén keresztül szemlélve próbáltam vizsgálni. Vázoltam a pozitív pszichológiát, mely többek között a Flow vizsgálatával is foglalkozik. Mindezek mellett kísérletet tettem a...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Faragó Máté
Other Authors: Varga László (Thesis advisor)
Format: Manuscript essay
Language:Hungarian
Published: 2019
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
LEADER 01615nta a2200157 i 4500
001 dipl5125
005 20191014102015.0
008 191014s2019 hu om 0|| hun d
040 |a Soproni Egyetem Diplomamunka Repozitórium  |b hun 
100 1 |a Faragó Máté 
245 1 0 |a ÉLMÉNYALAPÚ TANULÁS ÉS ANNAK MEGTÁMOGATÁSA A SZAKKÉPZÉSBEN   |h [elektronikus dokumentum] /  |c Máté Faragó 
246 1 0 |a Experience-based Learning and its Support in Vocational Training  |h [elektronikus dokumentum] 
260 |c 2019 
520 3 |a Dolgozatom megírásakor a Flow alkalmazásának módját vizsgáltam a szakoktatásban, ennek lehetőségeit Csíkszentmihályi Mihály könyvén keresztül szemlélve próbáltam vizsgálni. Vázoltam a pozitív pszichológiát, mely többek között a Flow vizsgálatával is foglalkozik. Mindezek mellett kísérletet tettem a Flow elhelyezésére a pedagógia rendszertanában. Hogyan kapcsolódik a reformpedagógiához. Annak milyen előzményei vannak. Milyen jelentős személyiségek befolyásolták. A könyv a munka világáról íródott, amit megpróbáltam az iskola világára fordítani vagy vonatkoztatni. Megállapításokat tettem a vizsgált részekre. Végezetül fontolóra vettem a magam munkáját, hogyan kellene reformálni a Flow eléréséhez. Végül egyfajta összegzést készítettem.  
700 1 |a Varga László  |e ths 
856 4 0 |u http://diploma.uni-sopron.hu/5125/1/Farag%C3%B3%20M%C3%A1t%C3%A9%20Vilmos%20-%20%C3%89lm%C3%A9nyalap%C3%BA%20tanul%C3%A1s%20%C3%A9s%20annak%20megt%C3%A1mogat%C3%A1sa%20a%20szakk%C3%A9pz%C3%A9sben%20-%20diplomadolgozat.pdf  |z Dokumentum-elérés