Untersuchung der kognitiven Fähigkeiten ein- und mehrsprachiger Kinder
Sok elmélet létezik a két- valamint többnyelvűség előnyeiről és hátrányairól is. Sokan úgy gondolják, egy második nyelv elsajátítása gyermekkorban csak túlterheli a gyermekeket. Kétségtelen azonban, mekkora előnnyel indulnak az életben azok a személyek, akik több nyelven beszélnek. Dolgozatomban az...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Manuscript essay |
| Language: | No linguistic content |
| Published: |
2019
|
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| LEADER | 02439nta a2200157 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | dipl5034 | ||
| 005 | 20191014111729.0 | ||
| 008 | 191014s2019 hu om 0|| zxx d | ||
| 040 | |a Soproni Egyetem Diplomamunka Repozitórium |b hun | ||
| 100 | 1 | |a Szalai Borbála | |
| 245 | 1 | 0 | |a Untersuchung der kognitiven Fähigkeiten ein- und mehrsprachiger Kinder |h [elektronikus dokumentum] / |c Borbála Szalai |
| 246 | 1 | 0 | |a Egy- és többnyelvű gyermekek kognitív képességeinek vizsgálata = The examination of the cognitive skills of monolingual and multilingual children |h [elektronikus dokumentum] |
| 260 | |c 2019 | ||
| 520 | 3 | |a Sok elmélet létezik a két- valamint többnyelvűség előnyeiről és hátrányairól is. Sokan úgy gondolják, egy második nyelv elsajátítása gyermekkorban csak túlterheli a gyermekeket. Kétségtelen azonban, mekkora előnnyel indulnak az életben azok a személyek, akik több nyelven beszélnek. Dolgozatomban azt próbáltam kideríteni, hogy a többnyelvűség milyen hatással van a kognitív képességek fejlődésére: elősegíti ezeket, vagy gátolja? Szakdolgozatom első részében a többnyelvűségről írok: mit is jelent a többnyelvűség, milyen fogalmak kapcsolódnak hozzá, ki többnyelvű, milyen fajtái, módszerei vannak? Ezen kívül a kognitív képességekről is szót ejtek. A második részben a kutatásomat fejtem ki, amiben 10 egynyelvű gyermek képességeit mértem össze 10 két-, ill. többnyelvű gyermek képességeivel egy 7 feladatból álló teszt segítségével. Célom az volt, hogy bebizonyítsam, a többnyelvű gyermekek jobb eredményeket érnek el a feladatoknál. Hipotéziseim beigazolódtak. Az eredményekből kiderült, hogy a többnyelvű gyermekek általánosságban jobb eredménnyel teljesítették a feladatokat, mint az egynyelvűek, jobb az emlékezetük, mint egynyelvű társaiknak, hiszen a több nyelv elsajátítása miatt sokkal több szót kell megjegyezniük, ezen felül pedig kreatívabbak is és több lehetőséget vesznek figyelembe a problémák megoldásánál. A kutatást nagyon érdekesnek találtam, sok pozitív élménnyel, tapasztalattal gazdagodtam közben, amik későbbi munkám során is hasznosak lesznek. | |
| 700 | 2 | |a Kovácsné Vinkovics Éva |e ths | |
| 856 | 4 | 0 | |u http://diploma.uni-sopron.hu/5034/1/Szalai_Borb%C3%A1la_Untersuchung_der_kognitiven_F%C3%A4higkeiten_ein_und_mehrsprachiger_Kinder_Diplomarbeit.pdf |z Dokumentum-elérés |