Ausztriában és Magyarországon élő gyermekek kinetikus óvodarajzainak összehasonlító elemzése
A szakdolgozatom témája gyermekrajz elemzés. Ezen belül is kinetikus óvodarajz összehasonlítást végeztem. Témaválasztásomkor azt szerettem volna kihasználni, hogy másodévesként lehetőséget kaptam, hogy egy évig Ausztriában teljesítsem a gyakorlatomat. A dolgozat két nagy egységből áll, az elméleti h...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Manuscript essay |
| Language: | Hungarian |
| Published: |
2019
|
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| LEADER | 03181nta a2200157 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | dipl4962 | ||
| 005 | 20191014101123.0 | ||
| 008 | 191014s2019 hu om 0|| hun d | ||
| 040 | |a Soproni Egyetem Diplomamunka Repozitórium |b hun | ||
| 100 | 1 | |a Kőrös Fruzsina | |
| 245 | 1 | 0 | |a Ausztriában és Magyarországon élő gyermekek kinetikus óvodarajzainak összehasonlító elemzése |h [elektronikus dokumentum] / |c Fruzsina Kőrös |
| 246 | 1 | 0 | |a A comparative analysis of kinetic kindergarden drawings of children living in Austria and Hungary |h [elektronikus dokumentum] |
| 260 | |c 2019 | ||
| 520 | 3 | |a A szakdolgozatom témája gyermekrajz elemzés. Ezen belül is kinetikus óvodarajz összehasonlítást végeztem. Témaválasztásomkor azt szerettem volna kihasználni, hogy másodévesként lehetőséget kaptam, hogy egy évig Ausztriában teljesítsem a gyakorlatomat. A dolgozat két nagy egységből áll, az elméleti háttér elemzéséből, illetve az elvégzett empirikus kutatás bemutatásából. Az empirikus kutatásban kinetikus óvodarajzokat mutatok be, elemzek, illetve hasonlítok össze, amelyeket osztrák, illetve magyar nagycsoportos gyerekekkel készíttettem gyakorlataim során. A kutatáshoz Vass Zoltán projektív iskolarajz vizsgálatát alakítottam át, úgy, hogy óvodás korú gyermekeknél is alkalmazni tudjam. Ehhez kapcsolódóan az elméleti háttérben ismertetésre kerülnek a gyermekek kötődési formái, kötődés a gyermek-gyermek kapcsolatban, kötődés a gyermek-nevelő kapcsolatban, illetve kötődés a gyermek-anya kapcsolatban. A személyközi kötődésen kívül megemlítem az értékkötődést, a helykötődést, a tárgykötődést, illetve, hogy az edukációs tereknek milyen hatása van a gyermekek személyiségére. A kutatásban részt vevő két óvoda programját is bemutatom, illetve hogy milyen törvények vonatkoznak az óvodákra. Továbbá ismertetésre kerülnek a gyermeki ábrázoló tevékenységeken belül a rajztevékenységek, illetve ezeknek a fejlődési szakaszai és az ideovizuális ábrázolás jellegzetességei. A gyakorlati tapasztalataim alapján a kutatásom hipotéziseként azt állítottam fel, hogy az osztrák és a magyar rajzok között különbség lesz. A különbségeket tekintve négy alhipotézist fogalmaztam meg. A feltett hipotézisek beigazolódtak. A kutatási módszert megfelelőnek találtam, ugyanis a vizsgálat közben a gyermekek az életkoruknak megfelelő és remélhetőleg a mindennapjaikban is jelen lévő tevékenységet végezhettek. Nem érezték kényszernek a velem való együttműködést és könnyebben fel tudtak szabadulni közben. Számomra rendkívül hasznos tapasztalatszerzés volt, és úgy gondolom, hogy az ismereteimet ebben a témában jelentősen tudtam bővíteni és ezt a tudást a későbbiekben a munkám során is tudom majd hasznosítani. | |
| 700 | 1 | |a Zsubrits Attila |e ths | |
| 856 | 4 | 0 | |u http://diploma.uni-sopron.hu/4962/1/Szakdolgozat_K%C5%91r%C3%B6s%20Fruzsina_Ausztri%C3%A1ban%20%C3%A9s%20Magyarorsz%C3%A1gon%20%C3%A9l%C5%91%20gyermekek%20kinetikus%20%C3%B3vodarajzainak%20%C3%B6sszehasonl%C3%ADt%C3%B3%20elemz%C3%A9se.pdf |z Dokumentum-elérés |