A támogató környezet hatása a beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő gyermek fejlődésére
Szakdolgozatomban egy általános iskolás beilleszkedési tanulási magatartási nehézséggel küzdő fiúgyermek fejlődését vizsgáltam meg. Munkám elméleti részében szólok a tanulási nehézségek okairól, tüneteiről, a Pedagógiai Szakszolgálat vizsgálatáról, a fejlesztőpedagógus munkáját, a fejlesztések tarta...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Manuscript essay |
| Published: |
2019
|
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| LEADER | 02383nta a2200157 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | dipl4906 | ||
| 005 | 20200915095014.0 | ||
| 008 | 191014s2019 hu om 0|| d | ||
| 040 | |a Soproni Egyetem Diplomamunka Repozitórium |b hun | ||
| 100 | 1 | |a Fábián Lívia | |
| 245 | 1 | 2 | |a A támogató környezet hatása a beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő gyermek fejlődésére |h [elektronikus dokumentum] / |c Lívia Fábián |
| 246 | 1 | 0 | |a A támogató környezet hatása a beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő gyermek fejlődésére = The impression of the supporting environment for the child who has problem with integration, learning and difficulty with attitude |h [elektronikus dokumentum] |
| 260 | |c 2019 | ||
| 520 | 3 | |a Szakdolgozatomban egy általános iskolás beilleszkedési tanulási magatartási nehézséggel küzdő fiúgyermek fejlődését vizsgáltam meg. Munkám elméleti részében szólok a tanulási nehézségek okairól, tüneteiről, a Pedagógiai Szakszolgálat vizsgálatáról, a fejlesztőpedagógus munkáját, a fejlesztések tartalmát, illetve a szorosan kapcsolódó törvényi szabályozásokat, rendeleteket mutatom be. Vizsgálatomban áttekintést adok a gyermek anamnesztikus életéről, fejlesztéséről, osztályfőnöke, édesanyja által és megfigyeléseimből mutatom be a fiú fejlődését. Vizsgálatom célja az volt, hogy feltárjam, a gyermek tanulásában-viselkedésében fejlődésnek indul-e a kellően segítő, támogató családi légkörben és megértő pedagógusi attitűd mellett elfogadó osztályközösségben. Vizsgálatom elvégzéséhez többféle módszert választottam: interjú és célzott beszélgetések az anyával, a gyermekkel, célzott beszélgetések és becslő skála az osztályfőnökkel, illetve különböző helyzetekben történő megfigyelések a gyermekről. Hipotéziseim beigazolódtak. A gyermekről összegyűjtött különböző információk feldolgozása alapján azokat a következtetéseket vonhattam le, hogy a kellően segítő, támogató családi légkörben és megértő pedagógusi attitűd mellett elfogadó osztályközösségben, a gyermek tanulásában-viselkedésében fejlődésnek indult. | |
| 700 | 1 | |a Závoti Józsefné |e ths | |
| 856 | 4 | 0 | |u http://diploma.uni-sopron.hu/4906/1/Szakdolgozat_F%C3%A1bi%C3%A1n-L%C3%ADvia_CR11O0.pdf |z Dokumentum-elérés |