Környezeti és természetvédelmi nevelés hátrányos helyzetű gyermekek esetében
Ahhoz, hogy a környezeti nevelés eredményes legyen, azaz megváltoztathassuk az emberek gondolkodását, természeti környezethez való hozzáállását, nem elég az átlagos szocializációjú emberek szintjén megfogalmazni a pedagógiai programokat. Az elmaradott kistérségben felnövő hátrányos helyzetű gyerekek...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Manuscript essay |
| Published: |
2017
|
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Ahhoz, hogy a környezeti nevelés eredményes legyen, azaz megváltoztathassuk az emberek gondolkodását, természeti környezethez való hozzáállását, nem elég az átlagos szocializációjú emberek szintjén megfogalmazni a pedagógiai programokat. Az elmaradott kistérségben felnövő hátrányos helyzetű gyerekek helyzetüknél fogva másként reagálnak a természet védelmével kapcsolatos elvárásokra, ezért az őket megszólító pedagógiai programoknak is speciálisnak kell lenniük ahhoz, hogy eredményesek legyenek. A dolgozatomban ismertetett, hátrányos helyzetű gyerekek számára felépített programok célja, hogy a természeti környezetben, közösségben megélt játékok és élmények által a gyerekekben érzelmi kötődés alakuljon ki a természet iránt. Ennek következtében a természet védelme és a környezettudatos életmód nem csak egy társadalmi elvárás lesz a számukra, hanem a saját érdekükké válik. |
|---|