Gemencre fel! Erdei kalauz családoknak a Gemenci erdő Molnárka tanösvényéhez
A munkáltató típusú terepbejárásra ösztönző „Gemencre fel” című családi kalauz összeállításával elsődleges célom az volt, hogy óvodás- és kisiskolás korú gyermekek számára összeállítsak egy olyan játékos feladatsort, amelyek segítségével közelebb hozhatom a mindig információra éhes kis közönséget Ge...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Manuscript essay |
| Language: | Hungarian |
| Published: |
2015
|
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| LEADER | 03243nta a2200145 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | dipl341 | ||
| 005 | 20150921151309.0 | ||
| 008 | 150618s2015 hu om 0|| hun d | ||
| 040 | |a Soproni Egyetem Diplomamunka Repozitórium |b hun | ||
| 100 | 1 | |a Mármarosi Etelka | |
| 245 | 1 | 0 | |a Gemencre fel! Erdei kalauz családoknak a Gemenci erdő Molnárka tanösvényéhez |h [elektronikus dokumentum] / |c Etelka Mármarosi |
| 260 | |c 2015 | ||
| 520 | 3 | |a A munkáltató típusú terepbejárásra ösztönző „Gemencre fel” című családi kalauz összeállításával elsődleges célom az volt, hogy óvodás- és kisiskolás korú gyermekek számára összeállítsak egy olyan játékos feladatsort, amelyek segítségével közelebb hozhatom a mindig információra éhes kis közönséget Gemenc természeti kincsekben különösen gazdag élővilágához. Kifejezetten figyeltem arra, hogy a feladatok megoldása közös, kooperatív munkára ösztönözze a kirándulókat, erősítve ezzel az együttműködést, az összhang megteremtésének feltételeit, a nevelésre közvetlenül ható és gyakran mindenhatónak tekinthető példamutató magatartás fontosságát. A tanösvény füzet módszertani háttere a Nemzeti Alaptantervhez igazodóan, annak alapelveit követve kerültek kialakításra, de sajátos, egyedi környezetben megvalósítható tartalmat közöl. A feladatok differenciáltságát a különböző, változatos megoldási folyamatokon kívül külön választottam óvodás- és kisiskolás korú gyermekek számára, a sajátos pszichikai fejlettségi szinteket figyelembe véve. Igyekeztem törekedni arra, hogy a családi kalauz feladatai folyamatosan a gyermeket közvetlenül körülvevő környezet alapos vizsgálatára ösztönözze, ezzel segítve egy komplexebb látásmód kialakítását. A tanösvény füzet feladatainak teljes grafikai megvalósítása, füzetbe szerkesztése a közeljövőben várhatóan megtörténik, dolgozatomban a feladatokhoz szükséges minimális grafikai elemek megjelenítésére volt lehetőségem. Tervem, hogy a tanösvény füzet tematikus sorozattá fejlődjön, évszakokhoz, illetve élőhelyekhez, különböző túraútvonalakhoz igazodóan, differenciált tartalmat adva a kirándulóknak. A téma aktualitását dolgozatomban igazolni kívántam a Gemenc Zrt. Pörbölyi Ökoturisztikai Központjában igényként felmerülő fejlesztési kívánalmakkal, illetve a mindennapjainkban fokozottan jelen lévő tudományos színtereken megfogalmazott problémakör egyik gyakran felmerülő kérdésével, a fenntarthatóságra nevelés problematikájával. Bízom abban, hogy a gemenci erdő változatos és nem mindennapi természeti környezetének alaposabb megismerése a tanösvény füzet feladatain keresztül felhívja a figyelmet többek között arra is, hogy eldologiasult világunkban elengedhetetlenül fontos a generációk közötti közös munka, az értékadó és egyben értékteremtő magatartás, mellyel nemcsak jelenünk, hanem környezetünk megóvása, értékeinek megőrzése elvitathatatlanul az egyik legfontosabb cél. | |
| 700 | 1 | |a Hartl Éva |e ths | |
| 856 | 4 | 0 | |u http://diploma.uni-sopron.hu/341/1/M%C3%A1rmarosi%20Etelka%20szakdolgozat.pdf |z Dokumentum-elérés |